为什么关注幼儿情感需求 为什么要关注幼儿情绪

为什么关注幼儿情感需求

1. 情感是幼儿行为表现的“内部驱动力”

情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验，对于幼儿来说，情感是他们行为表现的“内部驱动力”。积极的情感能够引导幼儿活动的积极性，使幼儿锐意进取，乐观向上；而消极的情感则会使幼儿意志消沉，热情降低。因此，幼儿积极地情感需求能否在班级中获得推动与满足，幼儿消极的情感能否引发教师的关注与帮助，这些都将影响到幼儿来园的积极性。

2. 情感需求对幼儿人格发展的重要性

丰富的感情是人们精神生活得以高度发展的必要条件。家庭教育不仅是认识的过程，更是情感交流的过程。父母要经常给孩子以鼓励、赞扬的表情或亲切、温和的问候，对他提出的正当要求尽可能热情、友好地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。如果幼儿在日常生活中老是体验失败的感受，他就会变得灰心丧气。因此，父母一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫，另一方面，在提要求时要考虑幼儿特长，使他能够在某一方面取得进步或成绩，并享受到由此带来的乐趣。

3. 情感需求对幼儿心理健康的影响

情绪情感在幼儿心理发展中的作用不容忽视。幼儿有很多情感需要，家长需要满足孩子的各种情感需要，才能使其人格得到健康的发展。被爱的需要、取得好成绩的需要、集体归属感的需要、自尊的需要、摆脱过失感的需要和克服胆怯的需要都是幼儿情感需求的重要组成部分。家长和教师应该关注并尽量满足这些情感需求，以促进幼儿的心理健康发展。

4. 情感需求对幼儿生活质量的影响

情绪影响着我们的生活、工作、学习、娱乐等一切活动。保持良好的情绪状态，创造积极的情绪氛围，对于改善生活质量、提高工作业绩和学业成就具有不可忽视的作用。在耶鲁大学载格勒研究所研制的幼儿教育质量认证体系中含有专门针对社会情绪领域的认证标准，如自我认知和调节、合作与社会意识等内容；同时，那些情绪情感上出现问题的儿童都可以借助早期儿童咨询项目，逐步改善情绪情感状态，从而更好地融入幼儿园生活。

综上所述，关注幼儿的情感需求对于他们的身心健康、人格发展以及生活质量的提升都有着重要的影响。因此，家长和教师应该给予幼儿情感需求足够的重视，并通过各种方式满足他们的这些需求。